Dossier Onderwijs

Verplichte bezuiniging voor Almeerse scholen onacceptabel
Het is onacceptabel dat Almeerse scholen verplicht worden te bezuinigen, juist nu opnieuw is vastgesteld dat scholieren in Almere minder presteren dan hun collega’s elders. Dat vindt D66 Almere, in reactie op de jongste begroting van de Almeerse Scholen Groep (ASG). Om meer vet op de botten te kweken bij het overkoepelend bestuur legt ASG haar basisscholen een verplichte bezuiniging op van twee procent, per school een bedrag van circa 18.000 euro. De Democraten vinden dit niet verantwoord, en hebben de onderwijsbegroting geagendeerd voor de politieke markt. 25 feb 2009 Lees verder »

Geklungel met 'gratis schoolboeken': geef minima een voorschot
Komend schooljaar zouden de zogenaamde ‘gratis schoolboeken’ worden ingevoerd. Maar door onnodig geklungel liepen de kabinetsplannen vertraging op, en moeten ouders in augustus de boeken van hun schoolgaande kinderen zelf voorschieten. In december krijgen ze het geld via de Belastingdienst terug. D66 Almere voorziet dat het verplicht voorschieten van de schoolboeken een flink aantal Almeerders met een minimum inkomen in financiële problemen gaat brengen. De gemeenteraadsfractie van D66, zelf geen voorstander van gratis schoolboeken, vraagt de gemeente dan ook de minima bij te springen om de boeken te kunnen betalen. 5 feb 2008 Lees verder »

Schoolplein-vandalisme: het gaat niet primair om hekken
De bijdrage van D66 aan de discussie over schoolplein-vandalisme, afgelopen donderdag op de politieke markt, heeft veel stof doen opwaaien. Enkele politieke partijen reageerden opvallend fel en emotioneel, en deden alsof D66 metershoge hekken met prikkeldraad om scholen wil zetten. Onzin! Ook enkele media gingen voornamelijk in op de hekken, terwijl dat voor D66 niet de essentie is. Tijd voor een ingezonden brief aan Almere Vandaag... 1 okt 2007 Lees verder »

Drukbezochte thema-avond D66 over toekomst onderwijs Almere
Onderwijs blijft een boeiend onderwerp, dat veel mensen in Almere aan het hart gaat. Zo bleek ook gisteravond op een drukbezochte thema-avond over de toekomst van het Almeerse onderwijs, georganiseerd door D66 Almere. Circa veertig mensen waren aanwezig in La Couronne, waar ze praatten over de vele uitdagingen die de scholen in Almere de komende jaren te wachten staan.

Aanleiding voor de thema-avond is de onlangs verschenen conceptnota “De Almeerse School”. Deze nota is het eerste product van een uniek samenwerkingsverband van maar liefst 85 onderwijsinstellingen, en geeft een eerste aanzet voor een visie op toekomstig onderwijs in het Almere van 2010 en verder. Deze visie werd gisteravond in een heldere presentatie toegelicht door Chris Kool, directeur van het OostvaardersCollege en lid van de Regiegroep Visie Onderwijs Almere. Vervolgens werden diverse thema’s en vragen uit de zaal onder de loep genomen. Theo Veltman, voorzitter van de Regiegroep die de onderwijsvisie opstelt, fungeerde als betrokken en deskundig discussieleider. 5 nov 2003 Lees verder »

De Almeerse School: Onderwijsvisie Almere 2010
De Regiegroep Visie Onderwijs Almere presenteerde zeer onlangs haar concept-nota "De Almeerse School - Onderwijsvisie Almere 2010: aanzet op hoofdlijnen". De tekst van deze conceptnota, die centraal staat op de thema-avond van D66 Almere op 4 november, leest u hieronder. Wij wijzen u erop dat de concept-nota weliswaar is aangeboden, maar nog niet is besproken door de gemeenteraadscommissie voor onderwijs (redactie d66almere.nl) 21 okt 2003 Lees verder »

Thema-avond: toekomst van het Almeerse onderwijs

Thema-avond: De Almeerse School
Dinsdag 4 november, 20:30 – 22:00 uur
La Couronne, Metropolestraat 7

U kunt de conceptnota "De Almeerse School - onderwijsvisie Almere 2010: aanzet op hoofdlijnen" hier lezen of hier downloaden.

Hebt u voorafgaand aan de thema-avond vragen of opmerkingen over de toekomst van het onderwijs in Almere?
Stuur ons een e-mail. 21 okt 2003

Montesorischool niet in Laterna Magikapark
Almere heeft een groot probleem, een structurele achterstand bij het bouwen van voldoende scholen en/of klaslokalen. De reden hiervan is simpel. Almere groeit, met name jonge gezinnen met schoolgaande kinderen vestigen zich in Almere. Lees verder

Studeren kost geld [onderwijsfolder]
Studeren kost geld. Dat weet iedereen. Maar het is geen weggegooid geld, want onderwijs is een investering in een betere toekomst. Lees verder

Verplichte bezuiniging voor Almeerse scholen onacceptabel

De verplichte bezuiniging bij de scholen heeft niets te maken met de economische crisis, vertelt D66-fractieassistent: “Als dat zo was, zouden we het misschien nog kunnen begrijpen. Maar het gaat juist uitermate goed met de Almeerse Scholen Groep, op een gemiddelde dag hebben ze zo’n 20 miljoen op de bank. Maar blijkbaar vindt men de eigen reserves niet voldoende, de verplichte bijdrage van de scholen wordt puur en alleen aangewend om nog meer vet op de botten te kweken van het overkoepelend bestuur. Tja, daar staan wij als D66-fractie toch wel even van te kijken. Vooral als je weet dat veel schooldirecties door geldgebrek al heel creatief moeten zijn om hun scholen goed draaiend te kunnen houden. Op de tweejaarlijkse onderwijstentoonstelling staan leerkrachten verlekkerd te kijken naar prachtige nieuwe leermethodes, wetend dat hun school het geld niet heeft om die methodes aan te schaffen.”

D66 heeft de begroting van de Almeerse Scholen Groep op de agenda van de politieke markt gezet. Uiteindelijk moet de begroting van ASG goedgekeurd worden door de gemeenteraad. Maar wij willen eerst wel eens weten of de wethouder de opgelegde bezuiniging een voorbeeld vindt van maatschappelijk verantwoord ondernemen, en of dit past in haar strijd tegen het ondermaats presteren van Almeerse scholieren. Naar ons idee kan ASG het ook wel af met een miljoentje minder op de bank, en kan iedere school die 18.000 euro juist heel goed gebruiken.

Naar boven E-mail link

Geklungel met 'gratis schoolboeken': geef minima een voorschot

De gekozen oplossing lijkt sympathiek, maar gaat voorbij aan de financiële problemen die erdoor veroorzaakt kunnen worden voor ouders met een minimum-inkomen. Veel minima krijgen ieder jaar een zogenaamde ‘tegemoetkoming onderwijsbijdrage en schoolkosten’. Maar al vanaf 1 augustus wordt deze tegemoetkoming verlaagd met 308 euro – precies het boekenbedrag dat ouders pas in december terugkrijgen van het kabinet. En in de tussentijd zullen ze dat bedrag dus zelf moeten voorschieten, wat voor mensen met een minimum inkomen echt problemen kan opleveren.

D66 Almere vindt het niet meer dan logisch dat de gemeente de minima ondersteunt met een voorschot op het boekengeld. D66 is absoluut geen voorstander van gratis schoolboeken, omdat het volgens ons niet meer is dan inkomenspolitiek met onderwijsgeld. Het biedt ook geen enkele oplossing voor de grote problemen in het onderwijs – lerarentekort, kwaliteitsverlies en noem maar op. Maar als je dan tóch gratis schoolboeken wilt invoeren, doe het dan wel netjes. Zorg er op zijn minst voor dat de invoering niet ten koste gaat van de mensen die het het hardst nodig hebben. Het kabinet laat die steken duidelijk vallen, daarom zal D66 de gemeente vragen ze weer op te pakken. Het voorstel van D66 Almere wordt binnenkort besproken op de politieke markt.

Naar boven E-mail link

Schoolplein-vandalisme: het gaat niet primair om hekken

Ingezonden brief aan Almere Vandaag

Geachte redactie,

In uw krant van afgelopen vrijdag staat een stukje onder de titel ‘Hek’, waarin u meldt dat ik namens D66 heb geopperd hekken om Almeerse schoolpleinen te plaatsen, teneinde toenemend vandalisme te beperken. Wellicht door de beperkte ruimte ontbreken in het stuk enkele relevante feiten. Deze feiten geef ik u en de lezers van Almere Vandaag graag alsnog.

De kern van mijn pleidooi op de politieke markt was niet zozeer het plaatsen van hekken rond schoolpleinen, maar het idee om schoolpleinen ’s avonds en ’s nachts niet langer ‘openbaar toegankelijk’ te maken. Hekken kunnen daarbij handig zijn, maar niet noodzakelijk. Van belang is een officieel verbod op het betreden van de schoolpleinen tijdens de nachtelijke uren. Zo’n verbod geeft politie en surveillancediensten meer handvatten om in te grijpen. Nu kan dat alleen bij een betrapping op heterdaad – wat in praktijk zelden tot nooit gebeurt. Gevolg: veel schade aan en rond schoolgebouwen.

De conclusie dat het plan ‘weinig bijval’ kreeg is wat mij betreft voorbarig. Ik opperde mijn idee aan het eind van een chaotische vergadering – die een geheel andere inhoud kreeg dan voorzien, door een schooldirecteur die haar vandalisme-ervaringen niet meer wilde (of niet meer mócht?!) toelichten. Omdat ik als een van de laatste politici spreektijd kreeg, was er voor de andere politieke partijen eigenlijk geen gelegenheid te reageren op het idee.

Wel waren er emotionele reacties van Leefbaar en de PvdA. Zij schoten bij mijn idee kennelijk direct in een reflex, waarbij ze meteen metershoge hekken met prikkeldraad voor zich zagen. Geheel ten onrechte, want ik zou de laatste zijn om dat voor te stellen. Een vriendelijk uiterlijk van schoolpleinen is immers van groot belang, voor kinderen en omwonenden.

Na afloop van de politieke markt hebben verschillende raadsleden mij laten weten het initiatief voor beperkte toegankelijkheid van schoolpleinen te steunen. Duidelijk is dat zorgvuldige bespreking van het idee gewenst is. D66 zal het onderwerp daarom binnenkort apart op de agenda zetten. Nieuwe en wellicht ongebruikelijke maatregelen verdienen een kans, om vandalisme en overlast op schoolpleinen in te perken. Want we willen toch geen leraren die elke dag scherven van kapotte ramen moeten ruimen? Of kleuters die zich openhalen aan kapotgegooide bierflesjes, ingegraven in de zandbak? Verzonnen voorbeelden? Was dat maar waar.

Arjan Dokman
Fractieassistent D66 Almere

Naar boven E-mail link

Drukbezochte thema-avond D66 over toekomst onderwijs Almere

Aanleiding voor de thema-avond is de onlangs verschenen conceptnota “De Almeerse School”. Deze nota is het eerste product van een uniek samenwerkingsverband van maar liefst 85 onderwijsinstellingen, en geeft een eerste aanzet voor een visie op toekomstig onderwijs in het Almere van 2010 en verder. Deze visie werd gisteravond in een heldere presentatie toegelicht door Chris Kool, directeur van het OostvaardersCollege en lid van de Regiegroep Visie Onderwijs Almere. Vervolgens werden diverse thema’s en vragen uit de zaal onder de loep genomen. Theo Veltman, voorzitter van de Regiegroep die de onderwijsvisie opstelt, fungeerde als betrokken en deskundig discussieleider.

Bezoekers van de onderwijsavond waren in het algemeen zeer te spreken over de visie van De Almeerse School. Onder hen ook wethouder Johanna Haanstra, die nieuwsgierig was naar de eerste reacties op de visie die pikant genoeg werd besproken al voordat ze officieel is aangeboden aan de gemeenteraad. Haanstra was tevreden met de voornamelijk positieve geluiden van de aanwezigen, en keek na afloop terug op een in haar ogen geslaagde en inspirerende avond. “En een goede opkomst!”, zo complimenteerde zij de organisatoren van D66 Almere.

Bezoekers van de D66-onderwijsavond waren met name benieuwd naar de concrete invulling van de Almeerse-Schoolvisie. Zorgen werden uitgesproken over de essentiële aansluiting van basis- en voortgezet onderwijs, de invoering van een goed werkend leerlingen-volgsysteem in het hele onderwijstraject en de aandacht voor zogenaamde rugzakleerlingen. Ook werden vragen gesteld over het beperken van taalachterstanden bij leerlingen en de noodzakelijke maar niet altijd aanwezige betrokkenheid van ouders bij het onderwijs van hun kinderen. De aanwezige Regiegroep-leden gaven ruiterlijk toe nog niet op alle vragen een pasklaar antwoord te hebben. In de komende tijd wordt nader gekeken naar invulling van de onderwijsvisie. En daarbij zal dankbaar gebruik worden gemaakt van de input die bezoekers van de D66-onderwijsavond hebben geleverd, zo verzekerde Chris Kool. 5 nov 2003

Naar boven E-mail link

De Almeerse School: Onderwijsvisie Almere 2010

Onderwijsvisie Almere 2010: aanzet op hoofdlijnen

Almere is een jonge stad, met relatief veel jeugd. Er komt een enorme leerlingengolf aan. In twintig jaar tijd zullen de leerlingaantallen in het basisonderwijs groeien van 20.500 nu naar 30.500 in 2020, een groei van bijna 50%. Dat biedt perspectief voor de toekomst, maar het heeft ook zijn schaduwkanten. De jeugdwerkloosheid groeit nu nog bovengemiddeld en er is te veel schooluitval. Een toenemend aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs (met name vmbo) raakt het perspectief op opleiding en werk kwijt.

De aansluiting tussen basis- en voortgezet onderwijs en tussen vmbo en mbo is nog niet optimaal. Teveel jongeren trekken rond hun zestiende weg omdat ze in Almere hun beroepsopleiding op mbo-niveau niet kunnen afmaken of passend hoger onderwijs kunnen vinden. Op onderdelen komen we nu al capaciteit te kort, bijvoorbeeld als het gaat om de plaatsing van zorgleerlingen en herintreders binnen het regionaal opleidingencentrum (ROC).

Het onderwijs wordt vaak genoemd als oplossing voor maatschappelijke problemen. Het onderwijs is in Almere met 4.000 werknemers de grootste werkgever en met ruim 35.000 leerlingen/studenten een factor van belang. De samenwerkende scholen pretenderen niet alles te kunnen oplossen, maar willen wel een forse bijdrage leveren. De Almeerse School is een dynamisch samenwerkingsverband van zelfstandige onderwijsinstellingen met een eigen identiteit, die zich committeren aan gezamenlijke doelstellingen. We bouwen daarbij voort op de stevige fundamenten van het Almeerse onderwijs van nu: een prima kwaliteit en een scherp oog voor leerlingen.

Schoolloopbaan centraal

Onze ambitie is dat leerlingen en studenten De Almeerse School verlaten met het best passende diploma en met goede perspectieven op de arbeidsmarkt. Goede begeleiding en een betere samenwerking tussen onderwijs, jeugdzorg en welzijn moeten de uitval verminderen. Om leerlingen en studenten beter te bedienen gaan we intensiever samenwerken in een netwerk waarin expertise, faciliteiten en kennis gedeeld kunnen worden. We willen bestaande structuren versterken en onze energie niet verliezen met tijdelijke projecten en het formuleren van plannen die in een bureaula verdwijnen.

Deze samenwerking tussen scholen onderling en tussen het onderwijs en de arbeidsmarkt is niet nieuw. Almere kent al enkele sectoroverstijgende projecten en samenwerkingsverbanden die goed passen in deze visie. Denk aan het innovatieve horecaproject waarin twee vmbo-scholen, het ROC en het horecabedrijfsleven intensief samenwerken om goede vakmensen op te leiden. Een ander voorbeeld is de samenwerking tussen het ROC en IIE om een groot aantal Almeerse jongeren een versnelde mbo- of hbo-opleiding aan te bieden.

Op weg naar 2010 komen er nieuwe projecten en activiteiten, waarbij scholen en andere partners zoals de overheid en het bedrijfsleven betrokken kunnen zijn. Als regiegroep willen we niet centraal vaststellen hoe de concrete uitwerking eruitziet. Dus geen centrale punten of loketten, maar een oproep aan de scholen, en dus aan ons zelf, om deze visie gestalte te geven. We hebben wel enkele voorwaarden geformuleerd. Met De Almeerse School willen we bereiken dat het onderwijs in Almere:

• landelijk gezien aan alle eisen voldoet en bovengemiddeld scoort, zodat werkgevers weten dat een diploma van De Almeerse School meerwaarde heeft.
• kwantitatief toereikend is, dat wil zeggen: tegemoet komt aan de onderwijsbehoeften van minstens 90 procent van alle lerenden in Almere en directe omgeving.
• kwalitatief onderscheidend is, dat wil zeggen:
  • innovatief en inspirerend;
  • uitgaan van de competenties van de individuele leerling;
  • garanderen van doorlopende leerlijnen;
  • de praktijk in de school brengen en de school in de praktijk;
  • hechte samenwerking met de arbeidsmarkt en
  • teams van gemotiveerde en goed toegeruste professionals.
• een weloverwogen mix biedt van traditionele, veelgevraagde opleidingen en innovatieve opleidingen of accenten die uniek zijn voor Almere.

Resultaten

Voor het jaar 2005 willen we al bereiken dat:

1. alle basisschoolleerlingen vanaf groep 6 structureel worden voorbereid op hun overstap naar het voortgezet onderwijs
2. alle scholen met de leerlingen (respectievelijk hun ouders) een contract sluiten waarin wederzijdse rechten en plichten zijn vastgelegd
3. de stichting Gewoon Anders is omgezet in een regionaal expertisecentrum voor onderwijs en innovatie
4. er een convenant ligt met de rijksoverheid over De Almeerse School
5. 80 procent van de vmbo-uitstroom binnen het ROC een aanbod op mbo-niveau kan krijgen
6. instellingsoverschrijdende en verkorte opleidingstrajecten mbo-hbo een feit zijn

7. er afspraken zijn over een leerlingvolgsysteem, waardoor de gegevens overdraagbaar zijn tussen opleidingen
8. tenminste 90 procent van alle jongeren onder de 23 jaar een startkwalificatie haalt
9. de onderwijsinstellingen hun lesprogramma’s zo goed hebben afgestemd dat de studies beter op elkaar aansluiten
10. over de volle breedte en hoogte van de beroepskolom een uitgebalanceerd opleidingsaanbod bestaat, met bijvoorbeeld gecombineerde opleidingstrajecten voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs
11. cursisten in het beroepsonderwijs zelf hun leerweg samenstellen, uitgaande van de competenties die ze willen ontwikkelen
12. er in Almere een gevarieerd aanbod is van universitaire bachelor- en masteropleidingen
13. 80 procent van de ouders voor hun kind met een verwijzing naar het speciaal onderwijs kan kiezen voor een school in Almere
14. de ontschotting van de financiën zo ver gevorderd is dat de ambities in deze visie haalbaar zijn

Succesfactoren

De ondertekenaars van deze visie willen met elkaar aan de slag. Voor het succes van De Almeerse School zijn de volgende zes factoren bepalend voor het succes:

1. Draagvlak. Alleen al uit de snelheid waarmee alle onderwijsinstellingen zich bereid verklaarden mee te denken over De Almeerse School blijkt dat er een breed draagvlak is. Het idee komt natuurlijk ook niet uit de lucht vallen: veel van de genoemde ontwikkelingen zijn in een of andere vorm al gaande. Toch is er nog een verschil tussen ja zeggen tegen een abstract idee en ja zeggen tegen de concrete uitwerkingen, zeker waar die de eigen onderwijsinstelling raken. Dat vertrouwen zal de komende tijd moeten groeien in het onderwijs, in Almere.
2. Betrokkenheid andere partijen. Tot nu toe is De Almeerse School een initiatief van het onderwijs alleen. Essentieel voor het welslagen is echter de samenwerking met de gemeente, het bedrijfsleven (werkgeversverenigingen, Kamer van Koophandel), de jeugdzorg, de welzijnsinstellingen en de ouders. Ook bij hen moet er vertrouwen zijn.
3. Ruimte. Innovatieve oplossingen passen meestal niet naadloos in de bestaande wettelijke kaders en regelingen. Voor vernieuwing is ruimte nodig in de vorm van tijdelijke ontheffingen of verantwoorde deregulering. Dat vraagt om draagvlak bij de betrokken ministeries.
4. Besliskracht. Daar waar het debat dreigt te gaan slepen, is doortastendheid nodig van een sterke en onafhankelijke regie, die de knoop doorhakt of op zijn minst voor een nieuwe opening zorgt.
5. Geld. Partners moeten bereid zijn samen activiteiten op te zetten en (in geld of menskracht) te bekostigen. Groeibudgetten dienen beschikbaar te komen.
6. Standvastigheid. Een visie is meer dan zomaar een verzameling ideeën. Het is een gemeenschappelijk uitgangspunt dat van tevoren zo goed is besproken en doordacht, dat het staat als een huis. Een uitgangspunt dat alle partijen blijvend respecteren en accepteren. Ook in het vuur van de vele discussies over de concrete invulling die ongetwijfeld zullen volgen. Natuurlijk kan een visie zo nodig worden aangepast. Maar niet om de haverklap en niet omdat de consequenties bij nader inzien toch wel ver gaan.

Wij zien De Almeerse School als een opdracht aan onszelf om de handen uit de mouwen te steken. Deze visie is voor ons de leidraad bij de vernieuwing in onze scholen en de samenwerking tussen de onderwijsinstellingen. We doen tevens een oproep aan alle partners dit initiatief te ondersteunen. In het belang van Almere.

Regiegroep Visie Onderwijs Almere
18 september 2003

Naar boven E-mail link

Montesorischool niet in Laterna Magikapark

Van Jan Boone, fractievoorzitter D66 Almere.
8 apr 2003 Almere heeft een groot probleem, een structurele achterstand bij het bouwen van voldoende scholen en/of klaslokalen. De reden hiervan is simpel. Almere groeit, met name jonge gezinnen met schoolgaande kinderen vestigen zich in Almere.
Deze kinderen moeten naar school, dat is duidelijk. Echter de rijksoverheid, die in feite verantwoordelijk is voor de financiële middelen heeft een vreemde constructie bedacht. In september wordt het aantal leerlingen geteld, let wel niet de maand september van het lopende jaar, maar van het vorige jaar. Op grond daarvan krijgt Almere geld voor het onderwijs. Terug naar de groei, in een jaar tijd komen er veel schoolgaande kinderen bij. Die vallen buiten de telling van het vorige jaar. Gevolg Almere draait op voor de kosten.

De montesorischool heeft een verzoek gedaan aan de gemeente om een school te bouwen. Naast het geldprobleem komt nu de vraag, waar moet de school komen. Dit gekoppeld aan zo goed koop mogelijk bouwen.

Nu heeft het college een keus gemaakt voor de goedkoopste oplossing, namelijk in een park. Naar mening van de fractie van D66 is dit een foute keuze.
Parken zijn er voor mensen, het is kostbaar groen waar Almere bekend om staat. Kostbaar groen waar D66 over zegt: "Afblijven". Geen gebouwen in parken, hoogstens een theehuisje - een jongerenplek of muziekpodium. Dus bouwen voor mensen.

De montesorischool kan ergens anders in de gemeente gebouwd worden. Dat kost meer geld. Voor D66 geen argument om in een park te bouwen. Dan maar op een andere (goede) locatie.
Dit ondanks de jaarlijkse achterstand van de rijksbijdrage. Het is een keuze, maar denk ik een D66 keuze. In ons verkiezingsprogramma staat het duidelijk omschreven: "Afblijven van het groen in Almere". Dat is een belofte aan de keizers en daar houden wij ons aan.
Dit in tegenstelling tot andere partijen, die beloven van het groen af te blijven en vervolgens de parken willen volbouwen of te spreken met een politieke term verdichten.

Naar boven

Studeren kost geld [onderwijsfolder]

Maar de regering van CDA en VVD ziet onderwijs alleen als een uitgave. Dus wordt er op hoger onderwijs bezuinigd. En Nederland loopt al zo achter als het gaat om wat wij over hebben voor ons onderwijs!

Voor D66 hebben onderwijs, kennis en innovatie de hoogste prioriteit. Dus maken wij de bezuinigingen van het kabinet weer ongedaan. Wij bevriezen het collegegeld en handhaven de OV-jaarkaart. Wij investeren in de kwaliteit van het onderwijs, ook nu het economisch slechter gaat.

Wat wil D66 nu eigenlijk...?

• De onderwijsbezuinigingen van Balkenende-I terugdraaien
• Investeren in de onderwijskwaliteit
• De studenten-OV behouden
• Bevriezing van het collegeld:
  de toegankelijkheid van het hoger onderwijs mag niet in gevaar komen
• Een noodplan studentenhuisvesting. Om te beginnen maken we leegstaande kantoren geschikt voor jongeren- en studentenhuisvesting
• Zolang er niet genoeg kamers zijn in de studentensteden, mogen studenten zonder huurcontract niet worden gekort op de studiefinanciering
• Wat waard is om gedaan te worden, is waard om goed gedaan te worden. Meer tijd dus voor de invoering van het bachelor-master stelsel
• Studenten mogen daarbij ook niet de dupe worden van overgangsproblemen

Naar boven

Terug